Đánh giá sự hiệu quả của mô hình giảng dạy tích cực: 

Nghiên cứu thực nghiệm với khoá học Thống kê kinh doanh

của lớp Quản trị Luật 39 – Đại học Luật TP HCM

Th.S Vũ Quang Mạnh
vqmanh@hcmulaw.edu.vn

Tóm tắt
Với việc thành lập các trường đại học quốc tế ở Việt Nam trong thời gian gần đây, thị trường dịch vụ giáo dục đại học trong nước trở lên cạnh tranh hơn bao giờ hết. Trong bối cảnh đó, các sáng kiến trong cải tiến mô hình dạy học truyền thống ở các trường công lập nên được khuyến khích, đầu tư và thử nghiệm. Mô hình giảng dạy tích cực với chiến lược học tập bằng sự vận dụng (applied learning strategies), cấu tạo phần lớn bởi các hoạt động học qua hành (learning-by-doing). Nghiên cứu trong lĩnh vực này cung cấp các cân nhắc cần thiết cho các giảng viên và nhà quản lý giáo dục nếu muốn chuyển đổi sang mô hình giảng dạy này. Khoá học Thống kê kinh doanh ở lớp Quản trị luật 39, Đại học Luật TP HCM được tổ chức giảng dạy thực nghiệm, tuân thủ các triết lý của mô hình giảng dạy tích cực. Trong nghiên cứu này, tác giả thảo luận các kết qủa bước đầu trong việc thử nghiệm mô hình giảng dạy tích cực, cũng như các vấn đề phát sinh cần được quan tâm khi tiếp tục triển khai mô hình này trong thời gian tới.

Từ khóa: Giảng dạy tích cực, giảng dạy thực hành, học qua hành, học tập bằng sự vận dụng, đánh giá liên tục.